Qui sommes nous ?

Qui-sommes-nous ?

Mission

L’association AN EYE FOR AN EYE crée des correspondances photographiques pérennes entre des groupes d’enfants en situation économique, sociale, ou psychologique difficile à travers le monde. La photographie, enseignée comme un langage, leur donne la possibilité de communiquer les uns avec les autres, bien que ne parlant pas la même langue et ne pouvant pas se rencontrer physiquement.

 

 

Démarche

Les enfants sont considérés comme des auteurs. Ils apprennent les techniques de base en photographie, et chaque groupe est parrainé par un photographe professionnel. Les photos prises au cours des ateliers sont le fruit d’une intention exprimée par les enfants photographes dans une démarche de partage avec leurs correspondants. Les enfants travaillent avec un cadre en carton afin de réfléchir à ce qu’ils souhaitent montrer avant de prendre une photo.
Les adultes ne sont que des facilitateurs. Les enfants légendent eux-mêmes leurs photos et les présentent au public lors d’expositions.

Contexte

L’acceptation de la diversité culturelle est un des grands enjeux du monde actuel. Elle est un des facteurs essentiels de la lutte contre la pauvreté et contre les exclusions, et, plus largement, l’une des conditions pour que s’établissent entre les hommes des rapports sains et mutuellement enrichissants.

 

Permettre à des enfants d’entrer en contact avec des enfants d’un autre monde que le leur, c’est leur donner le moyen de « sentir » puis de connaître et de comprendre leur propre environnement social et culturel.

 

Utilisant la photographie comme outil de narration et de communication, le projet AN EYE FOR AN EYE vise à favoriser l’accès à la culture, l’égalité des chances, et à créer du lien social entre enfants de cultures différentes, y compris au sein d’un même territoire. À terme, c’est leur donner le moyen de communiquer et d’échanger avec « l’Autre » par- delà les appartenances.

Fonctionnement des correspondances

La mise en place des correspondances se déroule en plusieurs étapes. Nous travaillons avec des structures locales (associations, maisons de quartier, foyers d’accueil, écoles) déjà ancrées sur le territoire de chaque pays et qui interviennent auprès d’enfants de façon régulière.

Quelques dates

Carte des correspondances

France-Inde

Stains, France

milieu urbain20 enfantsÉcole primaire Elsa Triolet à Stains (Seine-Saint-Denis)

Kappai, Tamil Nadu, India

milieu rural15 enfantsONG Chemins d’Enfances et association Thamaraï à Kappaï (Tamil Nadu)

France-Inde

Stains, France

milieu urbain20 enfantsÉcole primaire Elsa Triolet à Stains (Seine-Saint-Denis)

Kappai, Tamil Nadu, India

milieu rural15 enfantsONG Chemins d’Enfances et association Thamaraï à Kappaï (Tamil Nadu)

France-Bolivie

12e Arrondissement, Paris, France

milieu urbain25 enfantsAssociation Môm'Frenay, Réseau Môm'Artre, Paris 12ème (15 enfants) / Association-centre culturel Le Chaplin, Mantes-la-Jolie (10 enfants)

Potosí, Département de Potosí, Bolivia

milieu urbain18 enfantsOrganisation Connat'Sop, Potosí

France-Bolivie

12e Arrondissement, Paris, France

milieu urbain25 enfantsAssociation Môm'Frenay, Réseau Môm'Artre, Paris 12ème (15 enfants) / Association-centre culturel Le Chaplin, Mantes-la-Jolie (10 enfants)

Potosí, Département de Potosí, Bolivia

milieu urbain18 enfantsOrganisation Connat'Sop, Potosí

France-Cambodge

A.i.r.e.s 10, Rue du Buisson Saint-Louis, Paris, France

milieu urbain10 enfantsCentre social Aires 10 à Paris (75010)

Phnom Penh, Cambodia

milieu urbain13 enfantsAssociation Pour un Sourire d’Enfant à Phnom Penh

France-Cambodge

A.i.r.e.s 10, Rue du Buisson Saint-Louis, Paris, France

milieu urbain10 enfantsCentre social Aires 10 à Paris (75010)

Phnom Penh, Cambodia

milieu urbain13 enfantsAssociation Pour un Sourire d’Enfant à Phnom Penh

France-Afrique du Sud

Calenzana, France

milieu rural20 enfantsÉcole primaire publique de Calenzana

Ivory Park, Midrand, Gauteng, Afrique du Sud

milieu urbain15 enfantsRebonwe Primary School, Ivory Park

France-Afrique du Sud

Calenzana, France

milieu rural20 enfantsÉcole primaire publique de Calenzana

Ivory Park, Midrand, Gauteng, Afrique du Sud

milieu urbain15 enfantsRebonwe Primary School, Ivory Park

REGARDS CROISÉS SUR L’AVENIR DE LA PLANÈTE

Paris, France

milieu urbain77 enfantsAssociation Chemins d'enfances (France-Inde), Association Le Petit Maroc (France, Lille), Association Môm'Frenay-Réseau Môm'Artre (France, Paris), École élémentaire Elsa Triolet (France, Seine-Saint Denis), École élémentaire de Calenzana (France, Corse).

Phnom Penh, Cambodge

milieu urbain53 enfantsAssociation Chemins d'enfances (France-Inde), Association Pour un sourire d'enfant (Cambodge), Association Thamaraï (Kappai, Inde), Rebonwe Primary School (Afrique du Sud), Potosí (Bolivie), Ilulissat (Ilulissat, Groenland).

REGARDS CROISÉS SUR L’AVENIR DE LA PLANÈTE

Paris, France

milieu urbain77 enfantsAssociation Chemins d'enfances (France-Inde), Association Le Petit Maroc (France, Lille), Association Môm'Frenay-Réseau Môm'Artre (France, Paris), École élémentaire Elsa Triolet (France, Seine-Saint Denis), École élémentaire de Calenzana (France, Corse).

Phnom Penh, Cambodge

milieu urbain53 enfantsAssociation Chemins d'enfances (France-Inde), Association Pour un sourire d'enfant (Cambodge), Association Thamaraï (Kappai, Inde), Rebonwe Primary School (Afrique du Sud), Potosí (Bolivie), Ilulissat (Ilulissat, Groenland).

FRANCE-CHINE

1 Place du 8 Mai 1945, 93240 Stains, France

milieu urbain25 enfantsÉcole élémentaire Elsa Triolet, Stains

65 Liuying Road, Hongkou, Shanghai, Chine

milieu urbain24 enfantsÉcole élémentaire Liuying Rd, Shanghai

FRANCE-CHINE

1 Place du 8 Mai 1945, 93240 Stains, France

milieu urbain25 enfantsÉcole élémentaire Elsa Triolet, Stains

65 Liuying Road, Hongkou, Shanghai, Chine

milieu urbain24 enfantsÉcole élémentaire Liuying Rd, Shanghai